經(jīng)管學(xué)院校級(jí)課程思政優(yōu)秀案例學(xué)院評(píng)審會(huì)于7月6日晚19:30于線上召開(kāi)。會(huì)議邀請(qǐng)了高教中心主任謝立仁教授、工業(yè)中心副主任程文冬教授作為專家給予指導(dǎo)，申報(bào)校級(jí)課程思政優(yōu)秀案例的老師10余人與會(huì)，會(huì)議由教學(xué)院長(zhǎng)向海燕主持。
會(huì)上，兩位專家對(duì)每位老師的課程思政優(yōu)秀案例申報(bào)逐一點(diǎn)評(píng)。
謝立仁教授指出申報(bào)教師對(duì)課程思政的意義、做法、認(rèn)識(shí)還不深刻，提出思政融入專業(yè)教育不能撇開(kāi)專業(yè)教育單純談思政，案例對(duì)課程思政的體現(xiàn)不充分，強(qiáng)調(diào)案例既要體現(xiàn)專業(yè)知識(shí)，又要體現(xiàn)思政點(diǎn)，部分老師申報(bào)表中課程思政的元素未明確點(diǎn)明，沒(méi)有體現(xiàn)出專業(yè)課程特點(diǎn)。謝老師建議，課程思政起個(gè)好的題目很重要，題目應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)及思政點(diǎn)的結(jié)合，并認(rèn)為應(yīng)挖掘體現(xiàn)軍工特色的案例。
程文冬教授認(rèn)為課程思政應(yīng)先呈現(xiàn)案例，再點(diǎn)明思政點(diǎn)，指出課程思政申報(bào)普遍存在的問(wèn)題是凝練不夠精準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)課程思政與思政課的區(qū)別，任課教師應(yīng)在授課中引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化思政點(diǎn)，將對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高應(yīng)進(jìn)行結(jié)合，并從教學(xué)設(shè)計(jì)、特色舉措方面，對(duì)于如何將專業(yè)課知識(shí)與思政點(diǎn)有效結(jié)合提出寶貴意見(jiàn)。
向海燕副院長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)每位老師的申報(bào)情況提出建議，提出重點(diǎn)應(yīng)從特色設(shè)計(jì)入手，將案例與知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合，并對(duì)部分老師申報(bào)表中存在的不足提出修改意見(jiàn)。
本次會(huì)議不僅讓與會(huì)老師對(duì)課程思政有了清晰的認(rèn)識(shí)，明確了課程思政的深刻內(nèi)涵，而且為深化學(xué)院課程思政建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。
文、圖：張莉 審核：向海燕
