為助力學(xué)生成長成才，幫助廣大學(xué)生及其家長提升心理健康知識，2018年4月，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院面向全院學(xué)生家長倡議發(fā)起《致家長的一封信》，呼吁家長們從現(xiàn)在做起，多角度關(guān)注孩子在大學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活和心理健康。
孩子從高中進(jìn)入大學(xué)以后，在學(xué)習(xí)、工作、生活、心理等方面會面對很多的誘惑和沖擊，往往會有這樣或者那樣的不適應(yīng)，為促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長成才，家長需要在孩子長時間離家之后，對孩子給予更多關(guān)注和了解，同時隨著孩子的成長也應(yīng)該掌握更多心理知識和技巧，才能更加準(zhǔn)確把握和深入孩子的內(nèi)心。學(xué)生管理服務(wù)，不應(yīng)該是教師或家長孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該是教師與家長攜手共創(chuàng)。
我院積極探索“家—校”協(xié)同育人模式，圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，倡議發(fā)起《致家長的一封信》，分別采用紙質(zhì)版學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、郵寄等方式與家長互動交流，切實(shí)提升學(xué)生及其家長的心理健康知識。同時積極出臺心理健康教育相關(guān)工作制度、規(guī)范流程，明確工作責(zé)任，有的放矢，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，全方位助力學(xué)生成長成才。
總之，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能更好的為學(xué)生搭建起更穩(wěn)固的成長平臺。
文/劉雷波 審核/程新峰
2018年4月9日
